“我曉得”是障礙個人開展的一座（zuò）大山時，覺得（dé）有點蒙。經過學習定製epp泡（pào）沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個（gè）成年（nián）人，我（wǒ）們自以為（wéi）曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等（děng）。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶（dài）而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的（de）設計規劃，從而達成曉得、悟（wù）到（dào）、學到，最終得到的轉（zhuǎn）變。

       書中說，除了你本（běn）人，沒有人能通知（zhī）你（nǐ）什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了（le）EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一（yī）同運用生命輪梳（shū）理人生六大範疇。

       看（kàn）著工具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉（chén）溺於（yú）好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯（wéi）獨無暇顧及做更好的（de）本人。丟了初心（xīn），自覺追（zhuī）求，求到（dào）而不（bú）喜，是由於（yú）沒有看清本人的方向。經過學（xué）習，我明白了屬於本人的人生目（mù）的及高報答活動清（qīng）單，將時間（jiān）精神投注於成就（jiù）“全方位（wèi）人生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺（jiào）得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主義者會（huì）障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念（niàn）的人，但“圓滿主義“和“管理（lǐ）”在一同並不會產生美好的化學反響（xiǎng）。定製epp泡沫箱在過去（qù）的認知局限下，以為（wéi）大包大攬（lǎn），讓（ràng）員工開心輕鬆，就是好指導了（le）。