工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產（chǎn）品（pǐn）我逐步認識到了能讓員（yuán）工領會到和我同樣的生長快樂，才是好的指導力。但是至於（yú）要怎樣做到，不斷（duàn）不得法，而且還（hái）總被“我曉得”的舊觀念（niàn）約（yuē）束著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過（guò）EPP的學習，突（tū）破（pò）和應戰本人，定製epp產品認識到 “圓滿主義”對團隊管理的影響，悟到了管理時間（jiān）、管理優先次第、關注結果而非圓滿、正確受權，才幹真正進步個人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下（xià），在每周隻屬於welcome6分彩（men）的半天團隊教練光陰（yīn）裏，同窗們一同討論對懊惱（nǎo）、困惑、學問、人生的了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共（gòng）同的（de）光陰、共同的話題、相同的關注、相通的情感，定製epp產品（pǐn）以及在（zài）Helena何教練的啟示和引導下停（tíng）止坦誠及深度的分享，疾速令團隊內的成員間產生特別的鏈接（jiē），並（bìng）營（yíng）造出（chū）一個平安、接納、陪伴的空間。這份閱曆一直寄存在大家心中，在將來工作協同中，也能多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程中，Helena何教練引導大家考慮討論各種工作場景下遇（yù）到的問題，協助大家達成共識，樹立高效的辦法（fǎ）理念。這樣的學習方式，定（dìng）製epp產（chǎn）品除了協助有效管理個人消（xiāo）費力外，還在團隊內部構成了深（shēn）度同頻。

     比方（fāng），普通大（dà）家（jiā）不會在上午去找Mike溝通（tōng）工作，由於曉得他喜歡在上午集中處置重要事務，打攪他會影（yǐng）響到他全天的工（gōng）作效率。