“我（wǒ）曉得”是障礙個人開展的一座大山時（shí），覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成（chéng）年人，我（wǒ）們（men）自以為曉得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做（zuò）的時分，一句“我曉得”一帶而（ér）過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷（duàn）沒有答案。

       在做人生、工作中的各（gè）種目的方案前（qián），定製epp泡沫箱應深（shēn）入考慮，遵照EPP的（de）課程思緒，停止（zhǐ）全（quán）方位的設計規劃，從而達成曉（xiǎo）得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說（shuō），除了你本人，沒有人能（néng）通知你什麽目（mù）的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和（hé）同窗們一同（tóng）運用生命（mìng）輪梳理人生六大範疇（chóu）。

       看著（zhe）工（gōng）具表上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的（de）角色（sè），唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒有看清本人的方向。經過學習，我（wǒ）明白了屬於（yú）本人的人（rén）生目的及高報答活動清單，將時（shí）間精神投注於成就（jiù）“全方位（wèi）人生”。定製epp泡沫（mò）箱均衡，掌控，充（chōng）實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主義者會障礙團隊的進步。學（xué）習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的人，但“圓（yuán）滿主義“和“管理（lǐ）”在一同並（bìng）不（bú）會產生美好的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的認知局限下，以（yǐ）為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好（hǎo）指導了。