工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步認識到（dào）了能讓員工領（lǐng）會到和我同樣的生長快樂，才是好的指導（dǎo）力。但是至於要怎樣做到，不（bú）斷不得法，而且還總被“我曉得（dé）”的舊觀念約束著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本人，定製epp產品（pǐn）認識到 “圓滿主義（yì）”對（duì）團隊管理（lǐ）的影響，悟到了管理時間、管（guǎn）理優先次第、關注結（jié）果（guǒ）而非圓（yuán）滿、正確受權，才（cái）幹真正進步個人及團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領下，在（zài）每周隻屬於welcome6分彩的（de）半天團隊教練光陰裏，同窗們（men）一同討論對懊惱、困惑、學問、人（rén）生的了解，分享（xiǎng）改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同（tóng）的話題、相同的關注、相通（tōng）的情感（gǎn），定製epp產品以及在Helena何教練的啟（qǐ）示和引導下停止（zhǐ）坦（tǎn）誠及深度（dù）的分享，疾速令團隊內的成員間產生（shēng）特別的鏈接，並（bìng）營（yíng）造出一（yī）個平安、接（jiē）納、陪伴的空間。這份閱曆一直寄存在大（dà）家心中，在將來工作協同中，也能多一份支持，多一分了解。

       不（bú）用說，你就懂了。EPP課程中（zhōng），Helena何教練引導大家考慮（lǜ）討論各種（zhǒng）工（gōng）作場景下遇到的問題，協（xié）助大家達成共識，樹立高效的辦法理念。這樣的學習方式，定製epp產（chǎn）品（pǐn）除了協助有效管理個人消費力外，還在團隊內部構成了（le）深度同（tóng）頻。

     比（bǐ）方，普通大家不會在上午去找Mike溝通工（gōng）作，由於曉得他喜歡在上午集中處置（zhì）重要（yào）事務，打攪他會影響到他全天的工作（zuò）效率。